1, גיר הגיר: הגיר הוא לא רעיל, אבק מזיק, לזהם את האוויר בכיתה, לא לעסוק בבריאות נקי, מורים ותלמידים בגדים וציוד הוראה הוא רגיש אבק, המורה הלוע, הריאות על ידי נזק שלה, תעסוקתית הגדילה את המחלות, ובמיוחד לא תורמת לצמיחת הילדים ולפיתוחם;
2, בעידן פחמן נמוכה: גיר נוזלי הוא אחד המוצרים להגנת הסביבה, לא רעל, לא אבק, לא רעש, לשפר באופן משמעותי את איכות האוויר בכיתה ואת סביבת ההוראה, אלא גם תורמת להגנה על ציוד מפני אבק, וכך קיבל יותר ויותר בתי ספר בברכה; ולא יגדיל את כמות הכסף שהושקעו, כמעט זהה לשימוש בגיר, מתוך המצב הכללי, במקום לחסוך בהוצאות הבריאות וכמה עלויות תחזוקה ציוד, צמיחה בריאה של צעירים, כדי להגן על בריאותם של המורים, לבנות קמפוס ירוק, הגורם להגנת הסביבה, את המשמעות של השפעה מרחיקת לכת, מרחיקת לכת!
3, השקעה נמוכה, תועלת ארוכת; הסכום הוא קטן, מבלי להיכנס הליך מכרז או הליך אישור מסובך, בתי ספר יסודי ותיכון כללי אלפי כסף יואן יכול לשנות את הגיר נוזלי; בכל מקרה, כל בית ספר צריך לקנות גיר כל סמסטר, רוב בתי הספר יכולים לקנות כסף הגיר לקנות גיר נוזלי, גיר נוזלי על צריכת הלוח של קטן, מוקדם בשל שימוש לא מקצועי, העלות היא מעט גבוהה יותר מאשר גיר רגיל, מיומן למעשה העלות דומה; כמה הספר הספר לא יכול להשתמש ישירות גיר נוזלי, אתה צריך להתמודד עם פני השטח (הפרט כדי לשנות את הלוח), בית ספר גדול יותר ניתן לחלק את שתי קבוצות, אתה יכול גם להתמודד עם כמה הישן, לתת שיעורים מסוימים לנסות, ולאחר מכן להתפשט; כמה בתי ספר בזמן החדש במקום או ממומן על ידי חברה או חברה או הורה סטודנט.
4, לשתף פעולה עם מורים בבית הספר וסטודנטים של פרסומת, הכשרה והסתגלות אימון עבודה. על פי התפיסה הקיימת בתחום איכות הסביבה ובריאות ירוקה, המורים והתלמידים יקימו מודעות סביבתית ומודעות לבריאות, יצרו קמפוס ירוק, יקבעו ממני, יתחילו מהלוח ויעשו 'רעיונות להגנת הסביבה', כדי שכולם יבינו כי השימוש בגיר נוזלי הוא לבנות כיתות להגנת הסביבה, ליצור קמפוס ירוק לתרום.
